当前位置:首页 > 教育推荐 > 正文

    有什么好的STEM教育产品可以推荐?
    更新时间:2019-08-16 03:18:54 点击数:31 来源:本站

      它包括以上四个学科但不仅是学习单学科知识,更重要的知识的融合。培养的不仅是拥有多元知识的“百事通”,更是具备创新能力、动手能力、团队合作能力的

      在课堂外,学生应该通过参加科技馆、博物馆、科学中心或类似于TV秀、机器人比赛、社会实践等关注STEM的活动建立学科之间的关系。

      美国人是多年前就开始倡导STEM教育,他们认为一个国家的竞争力,归根结底就是创新能力,而创新能力,来自于具备STEM素养的人才。因此,他们大力推行STEM教育,而且逐步的强调STEM教育要整合而不能割裂, STEM教育要“从娃娃抓起”,孩子越早接触将来越能够游刃有余。

      STEM教育是一个跨学科、体验式、趣味性和协作性强、知识能力并重、培养创新能力的载体。显而易见,这是一个面向未来的教育,是中国孩子特别需要的东西。

      在中国,STEM教育主要是放在高等教育阶段进行,更注重理论及认 知的培养;而美国则注重从小在生活中、深入骨髓地对学生进行方、实操方面的培育。

      以小学的一堂建构课程为例,中国用的是塑料积木,美国则用大沙盘,还有微缩的小砖块,自己可以调配水泥,学生得通过了解建筑 的结构和稳定性,最后完成微缩房屋景观的构建。在美国的STEM教育中贯穿着一个理念,就是大量地把真实世界的工业产品微缩化进入到课堂教育和家庭教育 中,微型机床之类的设备并不罕见。

      那是因为初中以后,学习方法发生了很大的变化,小学的学习是基本的简单背诵,老师负责灌输知识,孩子们只要接收信息并记住,考试时写出来就可以了。而到了初中、高中,对孩子要求更多的是举一反三、自我发现问题解决问题的能力。

      第二个原因,就是因为家长、老师会认为小孩子还小,认为很多问题知识说了他们也听不懂不明白,便把孩子放在“温室”里保护起来。这样虽然“保护”了孩子,但也隔绝了孩子进一步生长的机会。

      而在STEM教育中,学生通过动手实践、独立思考、解决问题的方式习得的知识,拥有更强的记忆粘性,能被学生运用到真实世界的问题中,让孩子(3-12岁)在教育启蒙的早起就逐渐培养基本的科学素养、理科素养,拥有解决问题的能力和批判性思维。

      赛先生的整套课程体系都是参照美国NGSS标准和最权威的STEM课程体系,同时又因地制宜做了改进,由我们的中美教育专家共同研发,打造了一整套科学、完整的赛先生STEM在线课程体系。

      我们的课程都有配套的实验教具,我们的教具既能作教学用,又能启发孩子的科学探索兴趣,成为孩子生活中就非常喜欢的玩具。上课的过程中,老师会使用我们的教玩具辅助教学、实验,鼓励小朋友自己动手,自己思考,而不会填鸭式地教授孩子如何玩和使用,也不会枯燥地只传授知识和原理,而是最大程度地保护孩子珍贵的好奇心,鼓励他们发挥探究精神、创新思维、动手实践,在玩耍中锻炼思维能力,找到最适合的学习方法。

      赛先生独家引入了享誉全球的最知名STEM教具品牌(比如美国STEM教具排名第一的品牌: Learning resources,它也是美国亚马逊销售排名第一的益智玩具品牌,美国小学课堂里采用的教具很多就是Learning resources),这些教具都是国外一流的专家团队根据STEM体系专门设计研发的,饱含了大量的心血、智慧,也耗费了巨资进行研制。赛先生对于课程教具的选品一直不惜重金、极致用心。

      一个好的玩具,不会让孩子只简单痴迷,而是在潜移默化中启发孩子的心智发育,陪伴着孩子的成长。除了给孩子带来了无尽的快乐,也是他们想象力和创造力的重要来源!

      【如图】报名年度课的用户,每个月都会收到我们的教材盒,里面不仅包含了进口教具,还包含了当月课程所需的实验材料。

      我们的课程设计尊重孩子的天性,遵从孩子的认知规律和教育规律,同时,又涵盖了体制内学校所使用的科学教材,由浅入深地递进式教学,寓教于乐。

      孩子们通过动手实践来认识规律及解决生活问题,具体主题涉及到空间科学、人文科学、物理科学、生命科学、机械工程、电子工程、自然科学、数学等各大学科领域。

      我们都知道,科技发展日新月异,即便是5年、10年后的世界会是什么样子,我们今天可能都无法想象。在这样的时代,知识本身的重要性会逐步下降,如何获取知识,如何运用知识,是否能够与人沟通协作,是否有创新的精神,这些才是人们在未来生活中需要具备的核心能力。所以,教育必须面向未来,让今天的孩子具备未来竞争力。

      我们也欣喜地看到,整个社会,对于科技的重视度越来越高。STEM教育的理念,也在快速普及。未来已来,避无可避,我们不能让我们的孩子们毫无准备地张开双手翘首以待未知的未来。面向未来的STEM教育当下不仅已非常重要,且已迫在眉睫、刻不容缓。

      赛先生STEM正是基于这份社会责任感和历史使命感,在STEM的科学教育研究上扎根下来,勇往直前。赛先生STEM对课程研发一直是严苛死守,精益求精,同时结合我们的课程,让孩子们跟随我们的科学老师,通过轻松愉快的课堂互动,亲自动手实践,一起完成科学探索之旅。让孩子在趣味学科学的同时,开拓眼界,发现新世界。在成长初期就培养起孩子的探究精神,创新精神,动手能力,与人合作的能力,培养孩子创新性解决问题的能力,成就未来国际竞争力!

      科睿机器人成立于2009年1月,集聚美国、韩国、丹麦等全球顶尖高新智能机器人产品于一体,针对3-18岁青少年自主研发课程体系的机器人研究教育机构。在全球机器人教育行业蓬勃发展的今天,科睿始终坚持以教学为本、服务为先的育人精神,坚持全链条核心教学理念和自主知识产权产品研发,在课程开发、教学推广、客户服务等业务领域持续处于行业领先地位。

      科睿为孩子们提供了一个开放式的平台,将教学研发作为公司发展的核心竞争力,着重用户体验和反馈。在教学的开发和设计上,既与国内相对刻板的教学方式形成反差,增加了开放性和创新元素,留给小创客较多自由度,又结合国内教学形式和需求,增加了竞赛环节。作为国内首家终身学习体系的机器人教育品牌机构,我们致力为创客发展打下坚实的基础,促进从幼儿到中小学生群体创客教育的快速发展,为未来创客之路提供更多的人才储备。

      【陈仁艺】暨南大学MBA硕士学位,中国教育培训联盟机器人分盟教研组专家,具有中国机器人创客教育从业资格证书及六级机器人技术教师等级资格。七年机器人教育履历,积累了丰富的教学及课程开发经验,并在促进中国机器人教育行业发展历程中有卓越的贡献。

      【张丽丽】山西师范大学学前教育专业,儿童心理学咨询师,擅长蒙特梭利的教育理念,具有中国机器人创客教育从业资格证书及二级机器人技术教师等级资格。

      【张发坚】深圳大学光电信息工程专业,创客DIY狂人,拥有中国机器人创客教育从业资格证书,五级机器人技术教师等级资格。在校期间曾获得《CCTV大学生机器人竞赛》一等奖及多项专利创意发明奖项。从事机器人教育工作期间,成功带出多支中小学机器人竞赛项目队伍。

      【莫桥怡】广东石油化工学院机械及自动化专业,具有中国机器人创客教育从业资格证书及四级机器人技术教师等级资格。从事机器人教育八年,心理学的高深造诣使得莫老师每年都能荣获科睿“最受家长信任奖”。

      通过大颗粒搭建和螺丝刀的使用,在动手的过程中,培养孩子对空间、结构的初步认识,以及加强小朋友的逻辑思维能力,小班授课可以让孩子和老师的互动更充分,加强孩子的表达能力。

      通过游戏的形式引导学生联系现实生活中的所见所闻,让孩子独立搭建各种模型以增强孩子的动手能力、想象力和创造力。通过使用简单的机械动力系统让孩子制作出各种仿生动力模型,激发孩子观察事物、创造新事物以及培养孩子对机器人科学的兴趣。

      通过独立制作各种电子动力机械模型,引入力学的原理与应用、机械传动原理、连杆结构应用、杠杆原理及应用、机器人基本入门原理,让孩子对无处不在的科学世界不再陌生。

      通过在制作各种各样的机器人基础上,使用伺服马达、红外传感器、触碰开关、蜂鸣器等,通过简单的图形编程让机器人实现自主感应,自主工作的效果。让学生结合现实生活中所存在的智能世界与机器人工作原理的关联。

      传感器等,通过图形化编译程序,让机器人自主感应、自主做出工作策略、完成各种任务,让学生通过机器人工作原理的学习从而更加广泛的认识科技在生活中的应用。

      源自意大利的Arduino平台是一种能够来感应和控制现实物理世界的一套工具,结合结构硬件和传感器以制作一个个能够实现感应和控制的机器人模型,通过本课程可以让孩子的创意之旅不在受到某种机器人教育平台的限制,大大提高学习的创新制作能力。

      App inventor是有MIT(原Google公司)为学生设计的一种“所见即所得”的开发工具,科睿机器人是国内最早引入App inventor教学的先行者,力求让中国的中小学生做一个真正会“玩手机”的人,通过App Inventor开发手机端控制系统,利用互联网(手机端、PC端)控制在WIFI环境下的机器人进行工作,理解物联网的工作原理及应用知识。

      采用国内首台工业级精度的桌面机器人——Dobot机械臂作为学习平台,让学生通过自主设计结构、组装、控制程序编译,在达到多种方式控制机械臂的同时,让机械臂重复定位精度达到0.1mm,实现各种高精度工作任务,为进入工业服务机器人世界打下坚实的基础。

      Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向青少年的简易编程工具,是专为青少年儿童设计的电脑编程语言,易于创造交互式故事情节、动画、游戏、音乐MV等作品。8岁以上的孩子好奇心、动手能力最强,这个时期如果能够接触到计算机编程知识,不但可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象,而且还可以激发孩子的学习动力和创造性。

      学员们将围绕一款开源的3D打印机学习3D打印机的原理和打印过程,在老师的指导下学习时下最流行的3D建模软件(AutoCAD和Solidworks),激发学生创作灵感,设计别具一格更具个性化的3D模型。

      DIY无人机,从无人机的安装、调试、操控、维护维修等技能掌握开始,了解无人机基本知识、原理、低空无人机飞行技术、并可以通过各种航空设备、地面站系统等进行航拍、巡查,以及掌握其他方面的应用技能。

      科睿机器人每年都会有针对性的组织和带领学生参加国内外权威性的青少年机器人竞赛,并能在各种赛事中屡获殊荣。

      乐博趣教具与课程都来源于韩国,原装进口韩国机器人教育卓越品牌。目前已风靡日韩东南亚等二十余国家和地区。

      韩国原装进口,取得国际CE认证,韩国CF认证,中国3C认证。所有单片都为圆角处理,保障孩子在使用过程中的安全性。所有的智能都进行密封包装,让芯片上的含铅物都包起来,避免孩子们触摸。

      14年的教案总结,每个课程会拼装不同的模型并结合STEAM教育理念提炼具有针对性的理论知识,使机器人教育没有可比性。

      完善的课程体系是与韩国ROBOTRON全日制机器人课程同步的教学内容。14年的课程研发教学提炼的教材、教案及课件。教材中的模型和课程都是环环相扣。在教材的设计上,一堂90分钟课堂内容,30%搭建模型,40%讲解课程原理,30%用课堂竞赛的方式来消化课程理论知识。

      练习册的功能是将学校所学原理知识回家后与父母做亲子互动。让孩子搭建的模型更逼真,充分发挥孩子的想象力。

      乐博趣机器人教育参加全球多项机器人赛事平台,为中国学员构建国际化赛事输出体系,同时与国内各级大赛相衔接,帮助加盟商打开赛事出口。

      乐博趣机器人教育对课程设置、师资培训到日常管理都进行了标准化和模块化打造,既摆脱了对师资的过度依赖,又严格控制了校区成本,最大程度的保证加盟商的成功。

      截止2016年年底,乐博趣机器人教育已在北京、上海、广东、江苏、浙江、山东、山西、安徽等多个地区建立近140所加盟校,拥有近万名学员,平台规模彰显无遗。集群化的品牌效应,强势助力加盟商快速起步。

      6.岗前培训支持:初级师资及运营培训,针对投资人、校长、教务、销售、市场、教师、前台等,考核+结课考试,考试合格颁发乐博趣机器人书。

      5.课程升级支持:随市场和教学需要定期升级已有课程或加入全新课程体系,保证教学课程与时俱进。

      STEM是由四个词的首字母组成,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)和数学(Mathematics)。最早由美国提出,并强调了培养具有STEM素养的人才是当下知识经济时代教育的重要目标之一,是全球竞争力的关键!数据显示,美国理工科类工作需求是工作需求的1.7倍,而根据美国教育部的统计,现在只有约17%的高中生对理工科专业感兴趣,因此STEM教育是美国鼓励学生主修科学、技术、工程及数学的一项重要计划。

      可以登录“美国国土安全局网站”(下方有链接)查看详细的STEM计划的专业列表,进行确认。通常STEM专业包括工程类、生物科学、数学、物理科学及相关领域专业。“相关领域”是指与四大类领域相关的研究、创新或者新科技研发。关于STEM专业四大领域的CIP Code分别是:工程类 (CIP code 14),生物科学类 (CIP code 26),数学与统计学类(CIP code 27),物理科学类 (CIP code 40)。同时,一旦有新的STEM专业出现,也会被自动添加到列表中。此外,像CS专业这类非理工科专业以及一些其他小专业也被纳入到STEM范围内。

      著名科学家斯蒂芬·霍金在《大设计(The Grand Design)》里说,宇宙不是上帝创造的。

      美琪和汤米分别去非洲和南美洲旅行,但是他们带回来的礼物都是一模一样的舌羊齿化石标本,为了弄清楚到底是怎么回事,他们对我们生活的地球展开了探索,发现了一些关于地球的外部和内部的秘密,并且发现了太阳和地球的关系,小朋友们想一起加入探险队吗?

      赛先生带着汤米、美琪和胖狸去太阳系探险啦!他们发现在太阳系里,有一个大大的太阳妈妈,太阳妈妈还有8个宝贝呢,小朋友们想要认识太阳系里的太阳家族吗?赶快加入我们吧!

      首先,这些专业的就业前景相对更好,同时也会享有一些国家政策方面的支持,尤其是在计算机、软件、工程等领域大热的情况下,这些专业更具吸引力。而且,美国的学校在这些领域通常拥有更加先进的技术设备、丰富的实习资源,学生们可以有更多机会接触到专业高精尖技术。最后,相对非STEM专业更长的OPT机会,也是吸引国际生的一大因素。

      让我们从政策层面对STEM 专业和其他专业进行对比。对于国际学生来说,毕业之后想找工作就要申请OPT(Optional Practical Training),有了OPT才可以在美国合法实习、工作,但是OPT都是有一定时间限制的。标准的OPT只有一年时间,也就是说如果毕业生一年之内无法拿到H1B工作签证,就必须离开美国了。

      但是STEM专业的毕业生可以申请额外24个月的OPT延期(美国国土安全部发布的有关于“STEM专业OPT延期的最终政策”的文件已于2016年5月10日正式生效!),也就是说STEM专业的学生将拥有总共36个月的OPT时间用来找工作并申请H1B工作签证。因此,选择STEM项目,对于国际学生在美国找工作来说是莫大的优势!

      STEM类专业相对非STEM类专业,不但毕业后的OPT可以额外延长24个月,在求职的专业人才的需求程度,岗位的数量上都要有很明显的优势。理工类专业中尤其是计算机专业的学生最好找工作。根据美国劳工部2016年H1B签证报告,在希望获取H1B签证数量的人数中,除了咨询师,商业分析,会计等岗位招收少部分的国际生外,国际生需求量大的岗位几乎都属于工程技术领域。其中,尤其属计算机系统开发和管理人员,软件工程师的岗位数量最多。

      对于中国的留学生来说,STEM 专业就像是为我们量身定做的。众所周知,中国的理工教育具有非常大的优势,而STEM 专业大部分是理工科类的,所以国内与STEM 这些专业相对应的理工科学生都是比较适合申请的。 但是就整体而言,美国招收理科专业学生的数量是远远不及工科学生数量的。而在工科专业中,电子工程、计算机、机械工程是招生规模和申请人数最多的三个工科专业。有一点需要指出的是,虽然国内本科培养的理科专业人数也不少,例如生物专业,但由于该专业的学生在职业初期的薪水普遍非常低,薪水也反映了一定的供给和需求,所以国际生去美国读生物科学并不是一个非常理想的选择。

      那么是不是文科与商科的学生就与STEM无缘了呢?不要担心,文商科的学生有些专业也是在STEM大类下面。例如近些年比较热门的金融工程,金融数学,商业数据分析、信息管理系统,以及新加入STEM大类的经济学方面的计量经济学、数理经济学。这些一般都是商学院下开设的专业,在申请时也会招收文商科背景的学生。所以文商科的学生想要申请美国 STEM 专业,可以以这些专业为跳板,同时要尽早提升自己数学和计算机方面的背景。

      既然STEM专业具有如此优势,竞争激烈就顺理成章了。就我国来说,申请STEM专业的学生呈暴增趋势。所以如果不是特别有把握,一定要结合自身情况,不要把学校和专业的申请全部集中在热门领域。另外也不要被网上的一些错误信息所误导,美国留学申请的变化是很大的,往往2-3年前的信息和经验就已经不适用了,学生和家长在准备过程中一定要认真仔细的甄别。

      所以,尽管美国STEM专业为广大申请者带来了机遇,但同时这也是一项挑战。申请者应当早做准备,积极应对。为了更好的让学生们掌握STEM的思维模型,衔接未来留学的课程,同时增加申请名校的砝码,这里给大家推荐即将开启的AI HUBSTEM科研计划

      不管你是男生还是女生,不管你现在在学怎样的专业,不管你是想抓住时代的风口,还只是觉得AI是个很酷的技能,你都可以大胆尝试最靠谱的AI课程:

      先为大家介绍这个科研计划:人工智能AI HUB基于北美名校相关专业录取标准研发,科研主题全部为CS、AI、金融工程等前沿热门学科。课题均来自主流国际科研赛事,与国际学生申请专业高度匹配;导师方面,人工智能AI HUB导师均为综合排名TOP 10、专业排名TOP 5的名校正教授、实验室主任、学科带头人级别,并采用三师制,每个课题搭配主导师、学术指导与助教,及时帮助督促,确保国际学生能够深入参与。此外,课程总课时超156课时,教授授课达64课时,相当于在美国上了一个学期的大学专业课;课程师生比为1:3,每个学生都能得到导师亲自全面指导。

      我们的课程不在乎你现在学的什么专业,只要你有一颗想要学习AI的心,我们的老师就将全力为你进行授课与辅导。

      人工智能AI HUB的主导师均为美国常春藤联盟高校、综合排名前十、专业排名前五的高校教授、实验室主任、学科带头人、行业大咖级别导师。

      Mentor均为美国常春藤联盟高校、综合排名前十、专业排名前五的高校博士、博士后、实验室资深研究员、人工智能AI企业多年工作经验导师。Mentor主要负责具体带领学生进行小组科研课题设计,全天候辅导学生进行科研学习、实验拆解与最后的报告产出。

      助教均为国内外名校人工智能AI、计算机、数据科学相关专业优秀本科生与研究生。确保学生最大化的消化课业知识与完成科研目标。

      在人工智能AI HUB中,将采用“三师制”的教师体系。我们为每个课题都搭配了主导师、学术指导(Mentor)与助教。在接受了主导师的授课后,学生还可以在学术指导及助教的帮助下消化课程内容,为你的学习提供帮助与指导。

      156总课时 = 30课时线课时线课时人工智能AI HUB挑战赛;课程容量相当于美国⼤学一⻔专业必修课。此外,每个主导师将教授A/B两班,⾼中生与⼤学⽣将进行分班教学。

      与大牛导师共同学习、工作,并最终产出一份科研报告;提高科研学术水平的同时,还能够增进对所在课题专业知识的理解;为未来继续学习该专业奠定坚实的基础。

      顺利完成项目后,获得导师签名的项目结业证书,证明自己的学习能力;此外,项目实践经历及成果还能够写进简历,为自己的人生加码!

      认真完成科研任务,就可以获得导师的推荐信,用于申请⽹推8个院校;提升学术科研背景,大大增加你未来进入Dream School的机会!

      在项目的尾声与来自全国的优秀学子同场竞技,进行学术上的交锋,结交志同道合的朋友的同时,更是对自身能力的认可及信心的提升。

      非常优秀的学员将有机会进行后续论文的发表及参加国际科研赛事,获得进一步展示自己的舞台,助力自己的人生!

      如果你觉得小G今天分享的干货有帮助到你的话,记得关注我们的知乎主页呦~有关任何留学、学科、学术方面的相关问题,都可以私信小G向我咨询哦!

      《STEM工作室》是一套基础STEM教材,其原版是我公司美国麦格劳希尔教育集团的ScienceA Closer Look,根据美国NGSS课标编写。2017年由浙江教育集团引进国内,并联合浙江省教育厅教研室进行了本地化改编。 这套教材有学生用书和在线教师数字教学资源(,直接注册既可)。

      《STEM工作室》的原版方麦格劳希尔是美国领先的STEM教材出版方。引进方浙江教育是国内科学教育方面的先行者,比较有代表的图书又《科学启蒙》、《科学探索者》、《科学发现者》等,深受全国学生和老师欢迎。顾问是南京师范大学教科院院长顾建军。编委成员是浙江省内教研员和一线教师。合作单位是浙江师范大学教师教育学院。

×